高考成绩陆续公布 马云张一一俞敏洪领衔落榜名人

IGB世界(shìjiè)地球科学挑战 在刚刚(gānggāng)结束的2025 IGB世界地球科学挑战全国轮中，来自朝阳凯文学校的四位学生(xuéshēng)以(yǐ)出色的表现脱颖而出，共摘得3座奖杯、4枚金牌、2枚银牌和6枚铜牌(tóngpái)的优异成绩!其中，初级组英文赛道的Jackson M.同学更成功晋级全球轮，将在更广阔的舞台(wǔtái)上，继续以凯文学子的眼界与担当，回应时代的提问、为世界发声。 美国最具(zuìjù)影响力的中小学综合学科活动之一; 由国际学术(xuéshù)挑战委员会主办; 为世界各地的中小学生提供(tígōng)世界地理综合知识测试(cèshì)与竞答交流平台，帮助中小学生增强地理学科素养。 挑战内容包括(bāokuò)但不限于水文、大气、岩石、土壤(tǔrǎng)、人口、城市、交通、山脉、河流、岛屿、地标等，主要涵盖自然地理和人文地理。 从(cóng)课堂逻辑走向世界逻辑 走进朝阳凯文的课程体系(kèchéngtǐxì)，地球科学不只是地质、地貌的知识点，它与(yǔ)气候变化、生态伦理、能源危机、城市可持续发展(fāzhǎn)紧密相关，贯穿于(yú)理科课堂、探究式写作、TOK(知识论)、LIBF金融等多门课程之中。在这样的教学结构下，学生逐渐形成了将知识“用于(yòngyú)理解世界，而非记住世界”的思维方式。 朝阳凯文(kǎiwén)四小将征战上海 以学识为刃，以实践(shíjiàn)为盾，朝阳凯文的(de)四位学子在挑战中果敢出击、灵活应变，他们的精彩表现，正是那一堂堂课、一题题思考(sīkǎo)背后点滴积累的厚积薄发。 “手速”与“脑力”的(de)双重考验，调动地球科学知识库(zhīshíkù)，感受每次按下抢答器的热血沸腾，尽管题目涉猎复杂，但孩子们总能迅速(xùnsù)调动课堂所学。 足不出户“周游列国”，孩子们用自己的(de)创意和方法，创作“国家展”，展现不同(bùtóng)国家的风俗文化，当下实现足不出户周游列国! 用地球科学思维(sīwéi)看问题，撰写专题报告，通过自主(zìzhǔ)思考与学习，充分理解地球科学在生活中的重要性! 根据(gēnjù)图片线索猜测城市、打开“城市盲盒”，交通、景观、建筑等成为参赛者(cānsàizhě)的解谜工具! 争做地球科学板块的“最强大脑”，在进行突击学习后(hòu)，用自己当天即时记忆的学习成果，应对(yìngduì)相关的选择题目。 就(jiù)在我们身边的每个角落 作为(zuòwéi)一名对(duì)地理和历史充满热忱的探索者，虽然我还没有走遍世界各地，但凭借海量(hǎiliàng)的知识储备，我依旧搭建了一个属于自己的世界版图。 —— 七年级(qīniánjí) Jackson 在谈及参加IGB世界地球科学(dìqiúkēxué)挑战赛的初衷时，Jackson表示(biǎoshì)，希望(xīwàng)能够通过这次机会接触更多地理知识，进一步提升自己的能力。“地球科学非常有意思，一直是我想深入了解的方向。”他说。 比赛过程中，他最满意的(de)环节是“地理任务小队”—— 一个考验综合能力的挑战，也是他取得较高排名(páimíng)的赛段。 有满意也有遗憾。他回忆起一(yī)次集体答题的经历，“我们(wǒmen)一开始频频出错，但通过分析失误的原因，后来效率提升了大约50%。”正是这种反思与(yǔ)调整，让团队逐渐找到了节奏与默契。 在团队中，他主要负责答题部分(bùfèn)。他会迅速思考，果断(guǒduàn)说出答案，并及时将信息(xìnxī)传递给负责选题的队友。看似简单，却是整个团队高效运转的重要一环。 谈及最大的收获，Jackson认为在地理知识的搭配与理解方面获得(huòdé)了显著提升，可以更有逻辑地分析问题，希望能将这些知识运用(yùnyòng)到更广阔的学术与实践场景(chǎngjǐng)中。 八年级 Charlie 赛场风采(fēngcǎi) Charlie从六年级起便热衷于地理知识(dìlǐzhīshí)，喜欢研究地球仪(dìqiúyí)、看纪录片、了解各国文化，在平日课堂中也是积极、灵活的那一挂。 课堂上对(duì)地理、人文与科学内容的系统学习，社团中知识体系的丰富(fēngfù)与延展，为他的比赛答题提供了丰富的储备。 在知识竞答环节，他凭借对“弗里斯兰马”这一冷门知识的联想，准确锁定(suǒdìng)荷兰(hélán)，赢得关键分数; 在世界自然文化博览项目中，他与团队选择摩洛哥为展示(zhǎnshì)主题，依靠出色的逻辑思维完成海报设计与现场(xiànchǎng)互动展示。 他坦言，从最初的紧张到后期的从容应对(cóngróngyìngduì)，自己(zìjǐ)的心理素质与应变能力得到了很好的锻炼。他将这次比赛视为对自己知识积累的一次检阅，也为进入高中(gāozhōng)后更高层次的挑战储备了信心与动力。 趣味与(yǔ)挑战并存的多维成长 在朝阳凯文，学术并不“象牙塔化”。平日的增益课程(kèchéng)与选修(xuǎnxiū)社团中，学生们可(kě)以加入模拟联合国、气候变化议题研究、可持续发展项目策划等模块。每周的新闻简报分享课上大家聚焦的全球议题，比如，从极端天气的政治后果到“快(kuài)时尚”对资源的透支。 正是在(zài)这样的积累中，凯文学子在比赛现场面对“用地球科学解决现实问题”的任务时，才能迅速(xùnsù)调动知识库并输出成型观点。 而是真正让知识(zhīshí)“活”起来。 （本文来源：日照新闻网。本网转发此文章，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不(bù)构成投资、消费建议(jiànyì)。对文章事实有疑问，请与有关方核实或(huò)与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）